Arkæologi og Minecraft

Forelæsning med arkæolog Oscar S. Poulsen, Københavns Museum. 

Digitale og virtuelle værktøjer, herunder videospil og simulationer, anvendes i stigende grad som pædagogiske redskaber i både gymnasial og universitær undervisning – hvem husker ikke Matematik i Måneby (Bitfrost Interactive) fra indskolingen? Inden for arkæologi er denne type værktøjer imidlertid endnu begrænset udbredt, særligt når det gælder praktisk metodeundervisning. Arkæologi, som fag, er kompleks indenfor både teori og metodologi. Som udgangspunkt er der ofte stor fokus på teoretisk undervisning, mens de praktiske elementer af faget kun takles i begrænset omfang; udover basal felttræning er det op til de studerende selv at supplere med sommerkurser, praktik, mm. 

Oplægget præsenterer og diskuterer potentialet i virtuelle feltskoler som supplement til traditionel arkæologisk undervisning med udgangspunkt i projektet Archaeological Field School in Minecraft. Projektet kombinerer Minecraft (Mojang AB) og arkæologiske udgravnings-simulatorer, i form af en virtuel feltskole, med henblik på at skabe et supplement til den teoretiske undervisning. Programmet er udviklet til faglig brug, med features såsom lokal multiplayer, der muliggør at et undervisningshold, sammen med feltsupervisoren eller underviser, kan benytte det samtidigt; udover feltarkæologiske metoder faciliterer programmet altså også træning af kommunikation og arbejdsfordeling. Afslutningsvis diskuterer det, hvordan virtuelle feltskoler kan indgå som et meningsfuldt værktøj på arkæologiuddannelsen, samt projektets begrænsninger og muligheder indenfor akademisk undervisning.

Archaeological Field School in Minecraft rejser spørgsmål om, hvordan digitale værktøjer kan bidrage til at mindske kløften mellem teori og praksis i arkæologisk uddannelse.

Om serien

Denne forelæsning er en del af serien Fredagsforelæsninger. 

Se alle fredagsforelæsninger i serien.